每學期的最後，對老師來說，儀式感很重要
所以寫了小卡片給每個小孩，鼓勵的順應的，文字上的交流
希望孩子們都能收到滿滿的愛
準備迎接虎年，帶著孩子們畫老虎，這次選用老虎疊疊樂，每隻老虎都有不同的表情呢！在我們整個學期裡，慢慢練習對於粉彩「粉」的控制，濃與淡的自在搭配，開始在孩子們身上看到，技巧的模式沒有太刻意，不過默默發覺，大部分孩子對於步驟的引導，還是比較適應的；打破一些「常理」，帶孩子們慢慢培養不同的觀點和行為模式，目的融合在課程裡，孩子們內在動力足夠邊玩邊學，也是很幸福的事！
後記：過完年回來的某天，一個五年級學生說，家裡親戚看到他畫的老虎疊疊樂，希望他能幫忙畫，要送給客戶。聽到這個消息真的很感人呢！學以致用 : )
最近的一次；圓，緣，夜晚；這樣的主題，好像能更沉醉於其中…每個小孩都畫出了自己的感受，透過粉彩，在粉粉的世界裡創造屬於自己的風景…
畫了多次的八開，通常畫到最後會站著畫，這天有小孩說：怎麼今天畫這個我就可以坐著畫了呢？
美美的讓孩子們愛上每個星期一
玩到連下課鐘聲都沒注意到
完全投入了創作的時光啊
好愛💕
孩子們最喜歡的就是自由創作了！
在他們的生活裡，學習認知了規範，也相對地喜歡自由度高又有趣的事情
在九月時，秋天是柿子的季節，我們讀了關於柿子的製作資料，在爺爺奶奶小時候的年代，大大的庭院曬滿柿子，度過金色的秋天；這天，高年級的孩子說很像在上社會課；我們的生活方式和風俗民情代代傳承下來，就是我們的社會了 : )
十月時，那時還很熱，我到潮境公園時撿了很多石頭，大大小小形狀各異；石頭是我們的引導物，有些人想到沙灘，有些人想到魚，有些人在深海探險，有些人在其中發現了沈船；畫畫就是這麼有趣，即使沒有特別想畫的，開始下筆後，畫面就會慢慢浮現了，在課堂裡的我們都有這樣的經驗分享 : )
十二月時，孩子們最期待的聖誕月就月初就開始，感受到的氛圍讓他們期待著禮物的到來，聖誕老公公準備開工囉！
這裡的過程，接近我所嚮往的開放式畫室；以粉彩為基底，搭配著隨機的引導可能是繪本/詩/物件/其他媒材/生活經驗分享等，彼此表達性都很強的環境，自動性的創作模式逐漸打開；時常聽見孩子們彼此的鼓勵和欣賞，也時常在某些需要的時刻聽見彼此間的支持；我們最後都感謝，粉彩媒材畫紙和空間承接著我們。。。：)
剛開始還很擔心班會續開不成，畢竟這樣的方式很不循既定印象的常規，真的是無比感謝一切促成💗
那時候都在下雨就以下雨天為主題，踩水的，背影的，星空下的，親情的…；整天趕場的課，沒帶手機充電線，可惜記錄到一半就沒電了，最後作品都很有感呢！
河流可以帶我們去嚮往的遠方
河流可以帶我們找到回家的路
河流可以帶我們體會世事的變與不變都隱含真理
朗讀【河流】的繪本，帶出了瀑布的主題，手動的瀑布流線，碰撞到岩石的激情，邊畫邊激動著；也有徐徐流動的河流，船在河上悠悠的前進著…
【河流】是個人蠻喜歡的繪本，推薦給大家 : )
好時光藝術創作教學 