感謝的心，感謝的畫
感謝著彼此，花草傳遞祝福

孩子們總會釋放著訊息，什麼是好玩，什麼讓他們會繼續感到興趣；這兩週，花草帶出想要感謝的人，想說的話寫在摺起來的愛心裡，最後綁一束小花帶回家‧

以及保留一小段時間感受身邊的訊息後自由書寫；書寫時大孩子出現猶疑的表情，我告訴他們老師不會看，他們安心開始書寫秘密；很多時候跟寶貝們寫著寫著畫著畫著就開始跟我分享著所思所想感受到身邊的支持，在其中，很感謝一切的發生 : )

不知不覺，就連結到了獨角獸的主題
療癒與愛

剛好的美，剛好的喜歡
剛好的甜，剛好的滿意
寶貝驚呼著花的漂亮
說自己做了兩個藝術品
我欣賞著寶貝的欣賞
LOVE

那天起了早，跟朋友相約花市，原本只是想逛逛，不小心買了這些小可愛 😀

回到家弄著弄著，沒感覺到時間流逝，竟已經代辦天過去了，想著晚上的寶貝要帶牠玩些甚麼呢？眼前的小可愛們提供給我美好的訊息。

所以沒預期的給寶貝插了花，然後畫下自己剪自己插的花，小小插曲是不小心剪到手了！趕緊的緊急處理貼上OK繃！雖然在畫的過程中時不時的還是會痛，但寶貝在ok繃畫上笑臉，說是要給花曬太陽…瞬間轉念真的好棒喔！實在很感動呀！

與長輩們邊創作邊聊天，也有長輩邊唱歌，哈哈笑的聲音此起彼落，每堂創作都有不同的感受和體驗；從活動身體引導進入主題，原本空白的畫面，到豐富的呈現，我想，這就是藝術創作可以走進人心的美好之處；沒有失敗的擔憂，尤其對失智族群來說，是很安全的信心再建立的過程；這天我們聊著聊著，感覺陳雷的歌很適合這個氛圍，就以「歡喜就好」這首歌作為結尾，開心的度過創作時光：)

～小記
大家幾乎都講台語，刺激了我的台語潛能，拿著麥克風，竟然開始用台語引導「感覺」，自己也嚇了一跳；外籍看護們聽不懂大部分中文，也是開啟我英文頻道破破的溝通，三種語言在課堂中流轉，實在是很國際化呀！

美好的延展～

致力於在每次創作作品裡都能看見各自的靈魂😍

藉由藝術創作時光與長輩們互動，好似不只是在作所謂的教學，另一方面還受了好多長輩的照顧啊！到底何德何能嗚嗚嗚😭

謝謝生命中有形無形的牽成
全然接受 全然愛💕

每年新年都是熱熱鬧鬧，忙碌著除舊布新，孩子們也感受著這樣的氛圍
一年之計在於春，期待我們這一年都能平平安安，身體健康 : )

前陣子連續的大雨天，就決定來玩這個主題；
連結到安定孩子對「變得不一樣」的感受和練習

每學期的最後，對老師來說，儀式感很重要
所以寫了小卡片給每個小孩，鼓勵的順應的，文字上的交流
希望孩子們都能收到滿滿的愛

準備迎接虎年，帶著孩子們畫老虎，這次選用老虎疊疊樂，每隻老虎都有不同的表情呢！在我們整個學期裡，慢慢練習對於粉彩「粉」的控制，濃與淡的自在搭配，開始在孩子們身上看到，技巧的模式沒有太刻意，不過默默發覺，大部分孩子對於步驟的引導，還是比較適應的；打破一些「常理」，帶孩子們慢慢培養不同的觀點和行為模式，目的融合在課程裡，孩子們內在動力足夠邊玩邊學，也是很幸福的事！

後記：過完年回來的某天，一個五年級學生說，家裡親戚看到他畫的老虎疊疊樂，希望他能幫忙畫，要送給客戶。聽到這個消息真的很感人呢！學以致用 : )

美美的讓孩子們愛上每個星期一
玩到連下課鐘聲都沒注意到
完全投入了創作的時光啊
好愛💕

孩子們最喜歡的就是自由創作了！
在他們的生活裡，學習認知了規範，也相對地喜歡自由度高又有趣的事情

十月時，那時還很熱，我到潮境公園時撿了很多石頭，大大小小形狀各異；石頭是我們的引導物，有些人想到沙灘，有些人想到魚，有些人在深海探險，有些人在其中發現了沈船；畫畫就是這麼有趣，即使沒有特別想畫的，開始下筆後，畫面就會慢慢浮現了，在課堂裡的我們都有這樣的經驗分享 : )

十二月時，孩子們最期待的聖誕月就月初就開始，感受到的氛圍讓他們期待著禮物的到來，聖誕老公公準備開工囉！

這裡的過程，接近我所嚮往的開放式畫室；以粉彩為基底，搭配著隨機的引導可能是繪本/詩/物件/其他媒材/生活經驗分享等，彼此表達性都很強的環境，自動性的創作模式逐漸打開；時常聽見孩子們彼此的鼓勵和欣賞，也時常在某些需要的時刻聽見彼此間的支持；我們最後都感謝，粉彩媒材畫紙和空間承接著我們。。。：)

剛開始還很擔心班會續開不成，畢竟這樣的方式很不循既定印象的常規，真的是無比感謝一切促成💗

那時候都在下雨就以下雨天為主題，踩水的，背影的，星空下的，親情的…；整天趕場的課，沒帶手機充電線，可惜記錄到一半就沒電了，最後作品都很有感呢！

河流可以帶我們去嚮往的遠方
河流可以帶我們找到回家的路
河流可以帶我們體會世事的變與不變都隱含真理

朗讀【河流】的繪本，帶出了瀑布的主題，手動的瀑布流線，碰撞到岩石的激情，邊畫邊激動著；也有徐徐流動的河流，船在河上悠悠的前進著…

【河流】是個人蠻喜歡的繪本，推薦給大家 : )

愛，寬恕，付出
在家在外做好防疫
保持安定，保持聯絡
一起好好 = )