上週預告了今天會用到氣球
課前很期待著孩子們會發展出怎麼樣的故事 😺

自由創作需要放心玩，然後慢慢收，在畫面中找到故事的起源，再用圖畫做串連，自然就形成了一個個的故事。

最後邀請每一位孩子上台說說關於他的畫，有故事，有畫面，有情境，有發問和被發問，協助孩子幫自己的這張畫凝聚在一個點，而意義就存在其中。

不同於步驟性教學，孩子們在過程中練習，自己給自己動機，其實也會發現，有些孩子是需要明確指令才能開始，有些孩子透過我的說明很快進入創作模式，有些孩子在畫面裡自然看得見故事，每個孩子都有獨特性，作為引導者其實也是作為見證者，見證孩子的自在是被允許的，也見證孩子是有能力幫自己的創作做收合。 ：)

～家長回饋：讓孩子們上台練習表達，是很難得的機會，平時都是都等待老師的指令，原來藝術創作還能有自發性的練習。

久違的，雨的味道🌦️
在離家不遠的 太平山城藝棧 與大家共度創作時光，除了原本報名的學員們，這天還來了好多小朋友呀，把藝棧坐得滿滿滿！而且與熟識朋友們的相遇真的好開心💗

夏天太陽熱度滿點，雨兒降降溫也不錯🌨️

～當你說到花園時，我已經在花園裡跳舞了
話語勾勒出腦袋畫面，慢慢去感受
然後創作當下感受💗

許多的初次在其中發生，初次放空畫畫，初次玩土，初次老師沒有說該要怎麼做…，學員夥伴們投入思考及動手做的神情實在令我難忘～

是的呀，創作過程遇到的一切遠比創作成品本身來得有意義

直覺式創作的再現性，讓作品說話，學員夥伴們也分享他們與創作的連結，透過這個機會看看自己與生活周遭，也想想過去和未來，甚至是平行時空的變與不變…

幾年前，我曾有不會創作與人相關形象的念頭，這次的主題設定卻毫無懸念的定下「人」，而且還是「臉」，直到課前叨叨絮絮的聲音還說自己絕對是瘋了😆

三小時的投入，療癒了彼此，很感謝這個毫無懸念出現的主題，讓我們有機會以「臉」相會，喚醒遺忘的輪廓💗

謝謝無用學堂十一邀請，基隆社大夥伴美好紀錄，及各方支持；順應自然讓它發生💛

影片照片來源 基隆社大FB

被匡列待在家，其實，也沒閒著
動動手來做束花，自己療癒自己的幸福時光 : )

不知不覺，就連結到了獨角獸的主題
療癒與愛

愛，寬恕，付出
在家在外做好防疫
保持安定，保持聯絡
一起好好 = )