上週預告了今天會用到氣球
課前很期待著孩子們會發展出怎麼樣的故事 😺

自由創作需要放心玩，然後慢慢收，在畫面中找到故事的起源，再用圖畫做串連，自然就形成了一個個的故事。

最後邀請每一位孩子上台說說關於他的畫，有故事，有畫面，有情境，有發問和被發問，協助孩子幫自己的這張畫凝聚在一個點，而意義就存在其中。

不同於步驟性教學，孩子們在過程中練習，自己給自己動機，其實也會發現，有些孩子是需要明確指令才能開始，有些孩子透過我的說明很快進入創作模式，有些孩子在畫面裡自然看得見故事，每個孩子都有獨特性，作為引導者其實也是作為見證者，見證孩子的自在是被允許的，也見證孩子是有能力幫自己的創作做收合。 ：)

～家長回饋：讓孩子們上台練習表達，是很難得的機會，平時都是都等待老師的指令，原來藝術創作還能有自發性的練習。